La prova INVALSI come valutazione della competenza di lettura nella lingua di scolarizzazione
Matteo Viale, Università di Bologna
Abstract
L’intervento si propone di presentare la struttura e l’impostazione teorico-linguistica alla base delle prove INVALSI di Italiano, esaminando alcuni dati significativi a partire dall’analisi di quesiti specifici di comprensione del testo. L’obiettivo è anche quello di evidenziare il valore formativo di queste informazioni, spesso trascurate nel contesto scolastico […]
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