Sviluppare e valutare le competenze per la vita, in ottica inclusiva
Caterina Scapin, Istituto Provinciale per la RicercA e la Sperimentazione Educativa (IPRASE) Trento
Abstract
Il progetto di vita di ciascuno è strettamente legato allo sviluppo delle lifecomp (Sala et al. 2020/2023): competenze, queste (personale, sociale, imparare a imparare), applicabili nei diversi contesti di vita (formale, informale, non formale). È pertanto necessaria una visione olistica della persona al fine di rendere, attraverso significative interconnessioni, l’apprendimento efficace lungo tutto l’arco della vita. Le neuroscienze ci confermano che lo sviluppo della persona è influenzato dal grado di partecipazione a vari contesti della vita e che i fattori che promuovono tale sviluppo armonico sono le caratteristiche personali, la cultura acquisita e il contesto che può essere facilitante o ostacolante. […]
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