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N. 2 |
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| 1. Leggibilità e comprensibilità del manuale di storia | di Elisabetta Jafrancesco | |
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| 2. L'organizzazione della scuola plurilingue e interculturale | di Fiorenza Quercioli | |
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| 3. L’interosservazione in classe: uno strumento per conoscere e intervenire | di Annarita Zacchi | |
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| 4. Alla ricerca di un "Multisillabo" per lo sviluppo linguistico comunicativo dei bambini della Scuola dell’infanzia: un’esperienza nel Comune di Firenze | di Nicoletta Cherubini | |
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